《16岁少女挥刀逼母亲买iPhone》 《逗号》第8期

 “壹号皇庭” 阅报活动流程建议

教学对象：中一、中二

教学资源：参考《读报教育教学手册—报纸要你好看！》中二第六课《壹号皇庭》的

                   教学构想 

新闻来源：《逗号》第8期

新闻日期：22／2／2012－28／2／2012

新闻标题：《16岁少女挥刀逼母亲买iPhone》（第7页）

1）让学生根据新闻《16岁少女挥刀逼母亲买iPhone?》，演练模拟法庭的开庭程序。2）老师担任法官（掌控活动流程），依据学生的程度和性质，分配演主控官（警方代表）、辩方律师、被告、证人（姨妈）、证人（母亲）的角色、其余的学生则充当陪审团。

3）老师简述法庭开庭的程序如下：

§  控方宣读起诉书（案情简介）；

§  主控官和辩护律师辩论，发表控方意见和辩护意见；

§  休庭合议；

§  法庭宣判（参考附表，可教导学生有关青少年犯罪可受到的刑罚）；

§  陪审团讨论判决结果

4）学生们分组讨论各个角色的立场、论点，并撰写台词。

5）老师巡视，适时提点学生，从各组选出一到三个代表示范开庭。

6）学生对各自的表现发表意见，老师随后讲评。

7）学生分享学习心得。

注:老师可提示同学们要怎样为自己扮演的角色设计台词

主控官：负责审问被告与证人，例如“在__________（何时）你要求母亲买新款手机给你，是不是？”“母亲不肯，你就用折刀吓母亲，说要伤害她，是不是？”“你当时在案发现场，看到什么？”“被告平时对父母的态度如何？”

辩护律师：负责为少女的行为辩护，审问被告与证人，例如“iphone 对你有这么重要吗？”“你（母亲）和被告的感情怎么样？”“被告平时想要买什么，你都会买给她，是不是？”

      被告：必须为自己的行为做解释，学生可以自由发挥，设计为死不认错的顽劣少女，

      也可设计为悔不当初的知错少女“我很生气，妈妈怎么可以拒绝我的要求，不买给

      我？”“我当时太冲动了，只想要买我的iphone……”

      证人：必须叙述所见到的情景，如姨妈“我当时吓坏了，怕闹出人命，赶快报警…”   

      母亲“我平时都很宠她，她要什么我都买给她，没想到……”

      陪审团：必须在法官宣判后，表明对判决的立场，“我们一致认为判决合情合理” 

     “我们一致认为刑罚太重，应判被告……（建议）”

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附表：

青少年受到的惩罚可包括其中一项：

• §  缓刑监视（COMMUNITY  PROBATION）：最普通的庭令，刑期在6个月到3年之间。
• §  收容所：触犯严重罪行，又不适合接受缓刑监视的少年罪犯，可被判进入收容所两年到三年不等。如果行为良好，少年罪犯在周末可获准回家，或是回返学校上课和工作地点工作。
• §  青年改造所（感化院）：必须接受4年改造训练，法令规定他们得在改造所里度过18至36个月刑期，获释后继续受监视，直到服满刑期为止。青年改造所由监狱部门管辖，被判入改造所的青年在服刑期间不能回家。
• §  监禁：一般上，初次被控上法庭的少年罪犯很少被判坐牢，只有在收容所违反条规被送回法庭的少年罪犯，法庭才考虑这项庭令。
• §  拘留令：少年罪犯可被令进入拘留所最长6个月，这项庭令多用于在本地犯罪，释放后将被遣送回国的外国罪犯。
• §  交由他人看管：法庭可令少年在制定的时期内，交由其亲戚或合格人士看管。
• §  有条件释放：法官可谕令少年罪犯签下行为良好保证书，保证在指定期间不会再犯后，获准他有条件释放。