星期日, 三月 23, 2008

爆米花:《欲照风波里的危机管理》(2008-03-07)

2008-03-07

爆米花-阅读补贴:

文章改编自《联合早报》13/2/2008现在版。

作者:赵琬仪。

江凌老师导读。

要听文章朗读?请到:

http://www.gistxl.com/baomihua/




  香港迎春假期,茶余饭后的话题离不开陈冠希的欲照风波。

  女儿还在念小学的C马上说,这是教女儿的时候——教她交友谨慎。事件造成的后果,看她怕不怕。孩子懂得礼义廉耻,是真正考验父母的家教成功与否的指标。

  喜欢比较的S问:如果事件发生在新加坡,你们会怎么处理?

  这个问题要从很多方面回答。官方处理和民间意见不一定手牵手。我是新加坡人,但可代表不了所有新加坡人。

  拍摄者、被拍者、传播者(包括在网上发送照片以及报道事件的大众传媒)、负责调查事件的警方、修订网上传播条例的司法部门,甚至包括牵涉在事件中的亲友,他们怎么处理这起事件,都影响事件发展。

  香港一些媒体用字不留余地,明刀明枪指拍摄者和被拍者“死蠢”。他们行为不明智是肯定的,是不成熟的人做了不成熟的事,又非常不成熟的处理事后,一不小心酿成大祸。指责人家蠢,不见得自己有多聪明。

  反观事件主角的长辈们处理媒体追问,大事化小,小事化无,四两拨千斤,没让媒体有再造头条新闻的机会。本来就是关起门的事,便不应该开门放闲人进来。

  香港警方是事件另一个话题焦点。警务处处长一句“有淫照也犯法”;助理处长一句“网友不是朋友”,搞得香港网民哗然。不久前,数百人走上街头抗议警方执法不公,认为警方应该逮捕拍摄者,而不应该只向有传播照片嫌疑的人兴师问罪。

  事件像滚雪球一样越滚越大,越滚冲力越猛。

  回到事发起点。有人没有小心看管私人物件,让别人有机会不问自取,投进虚拟世界的茫茫网海,邀请更多人参与传播。

  责任分两种:道德上和法律上的。香港警方高调办案,凭借的是法律之名,维护法纪。香港网民高调抗议要追讨的是道德责任。事件发展到今年,欲照继续“新鲜”出炉。为什么没有人站出来为事件涉嫌的女主角喊停?!

  如果大家无法接受年轻女生的开放,请理解她们在拍摄时还不至于开放到要公开情爱日记。把自己一时的快感建筑在别人终身抱憾的失误上,这人也不会好到哪里去。这年头,凡人喜欢扮演上帝,却忘了怎么扮演好文明的成年人。


Word List

1) 茶余饭后 【cháyúfànhòu】泛指休息或空闲的时候/at one's leisure
2) 礼义廉耻 【lǐyìliánchǐ】指为人要有道德修养/sense of propriety, justice, honesty and honor
3) 牵涉 【qiānshè】关系到,连累/involve
4) 不留余地 【bùliúyúdì】不留一点空余的地方。多形容言语、行动没有留下可回旋的余地/leave no room
5) 哗然 【huárán】人多声杂的样子/in an uproar
6) 不公 【bùgōng】不公正,不合理/unfair
7) 兴师问罪 【xīngshīwènzuì】发动军队,声讨对方罪过。也指大闹意见,集合一伙人去上门责问/send a punitive expedition against
8) 不问自取 【búwènzìqǔ】是指在没有得到他人许可的情况下私自使用其财物等,可以视为偷窃/take without permission
9) 虚拟 【xūnǐ】不符合或不一定符合事实的/unreal
10) 高调 【gāodiào】声调或口吻太高。比喻做事张扬/high profile
11) 追讨 【zhuītǎo】追赶讨伐,追击/crusade against
12) 抱憾 【bàohàn】心存遗憾/regret


江老师出题

Q1 陈冠希事件发生后,各方的态度怎样?请完成下表:

          
香港媒体:态度(??)  媒体自己也不见得多聪明(作者的看法)

事件主角的长辈们:态度(??)  作者的看法(??)

香港警方:认为“有淫照也犯法”,向有淫传播照片嫌疑的人兴师问罪 (态度)
     

     作者的看法(??)

香港市民: 态度(??)作者的看法(??)



Q2 课堂活动:把全班同学(假定为36人,酌情处理)分成几个小组,每组2人,分配角色:

1. 陈冠希/陈冠希女友杨永晴
2. 涉案女主角A/涉案女主角B
3. 陈冠希的家人/女主角的长辈
4. 散播照片者A/散播照片者B
5. 公众A/公众B
6. 媒体(香港本地)/媒体(外国)
7. 家长/孩子
8. 老师/学生
9. 警方发言人A/替方发言人B
10. 媒体管理局代表A/媒体管理局代表B
11. 黑社会老大A/黑社会老大B
12. 其他艺人A/其他艺人B

在各组再加入一个主持人,模拟访谈节目,分别采访组内的两个角色,请他们谈对这起事件的看法和感受。主持人负责把谈话要点记下来,然后在全班分享。


Q3 你可以从这起事件中吸取怎样的教训?


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