读后感（一）：
拜读了《学生辍学当明星OK吗？》一文后，我个人认为学生为了当明星而辍学是一种很不明智的做法，不值得鼓励。
身为学生，首要的任务是读书。放下正经事儿不做，却跑去当明星，本末倒置，得不偿失。更何况演艺圈是非常复杂的，并不像人们表面所看到的那么光彩。无数的艺人为了在演艺圈中占一席之位，所经历的种种艰辛也是外人所不能了解的。再说，不是所有的付出都会得到相应的回报，很多投身演艺事业的艺人奋斗一生，终究还是无名小卒一个。
另外，演艺事业基本上可以算是靠吃青春饭的行业，一些艺人经过一番努力，再加上天时、地利、人和的配合下，红极一时。然而，人会老，花会枯，他们很快又被新人所取代，打入冷宫。这时的他们，可能想要转行，却无奈于没有学历。因为在现实社会里，没有一张文凭或一技之长，想要在社会上谋生简直是难如登天。
年轻人都应该有自己的梦想，不应该在年轻的生命里留白。我不反对年轻人追梦，但先决条件是先把书读好，一颗红星两种准备，哪怕有一天，你追梦不成，至少还可以转行做别的工作，不至于在一棵树上吊死，悔不当初。
为了当明星而想要中途辍学的学生，请三思而后行。
读后感（二）：
拜读了《科技世界带来便利，生活处处虚拟化》一文，我个人认为随着信息时代的到来，虚拟教育也将逐渐升温。
虚拟教育确实为莘莘学子带来不少便利优势。虚拟教育是采用多元化的教学，通过图象声音及动画来传达信息。这种生动的教学方式能激发起学生的学习兴趣，从而达到学习的效果。另外，虚拟教育可以灵活地支配时间，并且不受任何限制。利于学生终身学习。随着科技发展速度的不断加快，人人都需要不断学习来满足社会的需求，否则将被社会所淘汰。最后，虚拟教育可以在家学习，省却了学生搭巴士往返的麻烦，这不但节省了学生的时间，也帮父母省下一笔不小的开支。
虽然如此，虚拟教育也存在一些不足之处，如与老师之间缺乏情感交流，老师不能及时发现学生的弱点，学生遇到不懂的问题也不能及时向老师提问。另外，网上教学也容易使人患上近视。面对一个固定的机器，眼睛长时间盯着视频，会感觉疲劳，最终导致近视或度数加深。再者，也会使学生变得更懒散，失去自我约束的能力。
当然，所谓“扬其长，避其短”，虚拟教育只要运用得当，还是能发挥它的优势的。
读后感（三）：
看了《你珍惜生活吗？》这篇报道，我个人认为新加坡的孩子是身在福中不知福，对物质生活过度苛求。
为什么会有这样的现象呢？我把它归纳为以下几个原因：
第一是因为受大环境的影响。新加坡是一个地理环境十分优越、没有自然灾害的地方，所以生长在这里的青少年从没尝过自然灾害所带来的困扰，很自然地视这一切为理所当然。
第二是因为父母过度宠爱孩子，无止境地满足孩子们在物质上的要求，比如，时下流行PSP，虽然PSP的价钱不菲，但父母为了让孩子开心，还是忍痛买给他们。殊不知欲望会逐渐膨胀，今天是PSP，明天又不知是什么了？
青少年不懂得知足的观念如果不及时纠正，后果不堪设想。比如，一旦灾难发生时，他们没有能力去承受、去解决。另外，当欲望不能满足的时候，他们可能会做一些违法的事情，走向不归路。
如何解决这一种问题呢？
首先，家长不能太过宠爱孩子，不能一味满足孩子的要求，要让他们学会独立，并让他们尝尝生活上的一些苦头，当他们遇到问题时，不要为他们出头，让他们自己去想办法解决。
另外，学校方面，在假期时，带学生到受灾地区帮助灾民，让他们亲身体会当地人的困苦，借此提醒他们要懂得知足，并珍惜眼前的幸福生活。
但愿，所有新加坡的青少年们都能知足、并常乐。
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